LATIHAN KESALAHAN UMUM TATABAHASA

KESALAHAN TATABAHASA DARI SEGI PENGGUNAAN KATA.

A)   Kata Ganti Diri

1.      Anjing itu garang. Ia terpaksa dikurung.                        (                     )

2.      Azman budak baik. Beliau disayangi rakan-rakannya.   (                     )

3.      Saya tidak bersetuju dengan ia.                                 (                      )

4.      Jika tidak dirawat, mungkin ianya akan lumpuh.           (                      )

5.      Mereka-mereka murid tahun enam.                              (                     )

6.      Zali ditangkap. Beliau pengedar dadah.                        (                     )

7.      Kasut ini mahal. Ia diimport dari Itali.                        (                     )

8.      Beg kamu-kamu ini diletakkan di dalam kelas.               (                     )

9 “Siapkan kelengkapan berburu hamba sekarang,” titah Sultan Mahmud.   (                          ) 

10.  Lauk itu sudah dipanaskan ia.                                      (                     )

    

KARANGAN - MENCERITAKAN TINDAKAN

	TAJUK 5 – Loceng rehat telah berbunyi. Kamu pergi ke perpustakaan untuk bertugas. Kamu terlihat beberapa orang murid sedang mengoyak buku dan berbuat bising. Ceritakan tindakan kamu.             Hari ini, tiba giliran aku bertugas di perpustakaan. Aku melangkah masuk dengan perlahan agar tidak mengganggu murid yang lain. Aku menuju ke kaunter untuk memeriksa buku pinjaman pelajar agar tiada buku yang hilang.             Tiba-tiba, aku terlihat sekumpulan murid masuk. Mereka menuju ke rak buku lalu mula mencari buku. Setelah mendapat buku yang diingini, mereka duduk di bangku yang tersedia di dalam perpustakaan itu. Tidak sampai lima minit, aku terlihat beberapa orang murid dalam kumpulan itu mula mengoyak gambar yang terdapat dalam buku yang yang dibaca oleh mereka. Beberapa orang yang lain ketawa sehingga mengganggu murid lain.             Aku berjalan menuju ke arah mereka. Aku mengambil buku yang ada di tangan mereka lalu mencatat nama kesemuanya. Aku segera mengarahkan mereka keluar dari perpustakaan itu. Mereka akur dengan arahan aku.             Aku membawa buku dan nama murid yang aku catat kepada guru perpustakaan, Cikgu Eng. Cikgu Eng terperanjat apabila aku menceritakan peristiwa yang berlaku. Beliau meminta aku memanggil kesemua murid itu selepas loceng rehat berbunyi.
	Aku segera menuruti arahan Cikgu Eng. Apabila kesemua murid telah aku panggil, Cikgu Eng menasihati mereka agar menghargai kemudahan yang disediakan. Mereka berasa kesal dan berjanji akan berubah serta menggantikan buku yang telah rosak itu.             Mereka juga meminta maaf kepada aku kerana tidak menghormati aku yang menjadi pustakawan. Aku berasa gembira kerana telah menyedarkan kesilapan mereka.

KATA ADJEKTIF

• lama, lusuh, usang, tua

1. Pakaiannya yang ________ dijadikan kain basah.
2. Kita mesti menghormati orang ________ .
3. Rumah yang ________ itu telah dirobohkan.
4. Ali mendermakan baju __________nya kepada rumah orang tua.

KATA BANYAK MAKNA

KATA BANYAK MAKNA

Kaki : 脚 ·椅子脚 ·山脚 ·量词  ·尺（长度单位）

Buku : 书 ·关节 ·量词 ·

Dingin :寒冷 ·冷静 ·扫兴 ·不热情

      I.      Web zheng membeli beberapa kaki joran untuk memancing.

 II.      Zaki memang kaki pancing kerana dia memancing hamper setiap hari.

III.      Jarak rumah Karim dengan ruman Kim hanya beberapa kaki saja.

 IV.      Kaki Aiman bengkak kerana digigit seekor lipan bara semasa dia sedang tidur.

 A. I dan IV                      B. II dan III         

 C. I, III dan IV               D. II, III dan IV

        I.  Semua kertas kerja telah saya buku sebelum dihantar 

       kepada pensyarah.

       II.  Ibu menyuruh adik membeli dua buku sabun basuh.

   III.  Semua buku di perpustakaan disusun dengan teratur.

       IV.  Abang makan dua buku roti pada waktu pagi.

 A. I dan IV                      B. II dan III         

 C. I, III dan IV               D. II, III dan IV

            I.   Cuaca menjadi dingin selepas hujan petang tadi.

     II.  Nasi yang dihidang oleh ibu telah dingin kerana tidak ditutup.

     III.   Kami hanya berpakaian nipis pada hari itu kerana cuaca amat dingin.

       IV.  Hubungan persahabatan mereka dingin selepas kejadian tempoh hari.

A. I dan IV                      B. II dan III        

C. I, III dan IV               D. II, III dan IV

LATIHAN

Bahagian C

{ 20 markah }

[ Masa dicadangkan : 20 minit ]

Tulis empat nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada catatan di bawah. Panjang jawapan kamu hendaklah tidak melebihi  40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

6.30 pagi	Aku bersiap-siap untuk pergi ke sekolah. Setelah lengkap berpakaian, aku bersarapan. Hari ini merupakan hari pertama aku belajar di sekolah baharu.
6.45 pagi	Aku beratur menaiki bas awam. Mujur aku mendapat tempat duduk. Seorang perempuan tua naik. Dia berdiri berdekatan dengan pintu. Aku berdiri lalu memberikan tempat duduk kepada perempuan tua itu. Dia mengucapkan terima kasih kepada aku.
7.00 pagi	Aku menjejakkan kaki ke sekolah baharu. Sementara menunggu loceng berbunyi, aku duduk di kantin sambil membaca buku cerita . Aku berkenalan dengan seorang murid dari tahun enam.
7.15 pagi	Loceng berbunyi. Aku menuju ke pejabat sekolah. Aku berjumpa dengan kerani sekolah. Dia membawa aku berjumpa dengan guru besar. Beliau mengucapkan selamat datang ke sekolah baharu kepada aku.
7.25 pagi	Seorang guru perempuan masuk ke bilik guru besar. Namanya Cikgu Aminah. Aku memperkenalkan namaku dan bersalam dengan Cikgu Aminah.
7.40 pagi	Aku diperkenalkan oleh Cikgu Aminah kepada semua murid Tahun Enam Orkid. Mereka menyambut kehadiran aku sebagai rakan sekelas yang baharu dengan gembira. Aku tersenyum melihat murid yang aku temui di kantin berada sekelas denganku.

TEKNIK RAMALAN

Definisi:

¨  Kemampuan menggunakan minda membuat jangkaan terhadap sesuatu perkara atau peristiwa berdasarkan maklumat dan bukti.

Tujuan:

¨  Membuat tindakan yang sesuai dengan perkara yang akan berlaku

¨  Membuat persediaan tertentu untuk menghadapi peristiwa-peristiwa baru

¨  Mengelakkan diri daripada peristiwa buruk yang diramalkan akan berlaku

¨  Mencari jalan untuk menyelesaikan masalah yang berlaku

¨  Membuat keputusan berdasarkan maklumat dan bukti

 

Panduan Membuat Ramalan

¨  Kumpul dan tapis maklumat yang sesuai bagi mengenal pasti corak atau pola awal dalam bahan

¨  Kumpul dan bezakan maklumat yang ada untuk mengenal pasti perkara yang sesuai diramal.

¨  Kaji kemungkinan-kemungkinan kejadian dan pilih kejadian yang besarkemungkinan akan berlaku

¨  Cari bukti sebenar yangmungkin menyebabkan kejadian berlaku 

Apa yang boleh diramal ?

¨  Tajuk cerita/buku

¨  Kulit buku

¨  Peristiwa yang akan atau telah berlaku

¨  Gambar

Ramalan 1 : Siapakah dia?

       Ada seorang budak pengakap bernama Amin Pada suatu hari Amin dan rakan pengakap pergI berkhemah di tepi sebuah hutan.....

Amin pandai mendirikan khemah. Untuk memastikan khemahnya lebih tegap, Amin meletakkan batu-batu di bahagian bawah khemahnya.  Bagi memastikan Amin tidak tersalah khemah, dia...( ramal )

CONTOH KARANGAN

LENGKAPKAN CERITA DI BAWAH.

TAJUK 3 – Ketika pulang dari sekolah, aku ternampak tompokan darah di pinggir jalan. Rupa-rupanya seekor anak anjing cedera akibat dilanggar kenderaan. Aku pun . . .

            Ketika pulang dari sekolah, aku ternampak tompokan darah di pinggir jalan. Rupa-rupanya seekor anak anjing cedera akibat dilanggar kenderaan. Aku pun memberhentikan kayuhan lalu menghampiri anak anjing itu. Anak anjing itu mengerang kesakitan. Kakinya patah dan luka pula.

            Dengan berhati-hati, aku mengangkat anak anjing itu lalu kuletakkan di dalam raga basikalku. Kemudian, aku meneruskan kayuhan untuk pulang ke rumahku.

            Setelah tiba di rumah, aku segera memberitahu ibuku. Ibuku bersimpati akan anak anjing itu. Dia segera membersihkan luka pada tubuh anak anjing itu.

            Seketika kemudian, ibu mengajakku ke klinik haiwan. Doktor Prakash yang merawatnya. Lukanya dijahit dan kakinya disimen.

            Setelah sebulan berlalu, anak anjing itu dibawa ke klinik haiwan lagi. Kali ini, doktor membuka balutan simen dan jahitan di kakinya. Aku gembira melihat anak anjing itu pulih seperti sedia kala.

            Kini, timbul pula rasa sayang akan anak anjing itu. Justeru, aku merayu kepada ibu agar anak anjing ini dibiarkan tinggal bersamaku. Rupa-rupanya, ibu juga berniat demikian. Oh, alangkah bahagianya diriku.