PEMILIHAN BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA

KONSEP PEMILIHAN BAHAN

Pemilihan ialah proses mencari bahan-bahan yang dihasilkan dan sesuai dengan objektif pengajaran dan pembelajaran. Pemilihan bahan ini biasanya dipengaruhi oleh tujuan, kegunaan, tingkat pencapaian pelajar dan jangka masa sesuatu pengajaran.

PRINSIP PEMILIHAN BAHAN

Erickson dan Curl (1972:66), Khaririah Ahmad (1980:4-9), Noraziah Abdul Hamid (1989:120), Kamarudin Husin (1986:240-244), Mat Nor Husin,et al.(1988:5) dan Leela Mohd Ali dan graham Thurgood(1991) telah memberikan beberapa garis panduan pemilihan bahan pengajaran. Berdasarkan beberapa garis panduan yang dikemukakan, dapatlah dirumuskan bahawa prinsip-prinsip pemilihan bahan pengajaran bahasa adalah seperti yang berikut:

1. Sesuai
2. Mencabar
3. Menepati
4. Menarik
5. Jimat dan mudah
6. Praktikal
7. Mudah alih

PENGAJARAN TATABAHASA

LATIHAN KESALAHAN UMUM TATABAHASA

KESALAHAN TATABAHASA DARI SEGI PENGGUNAAN KATA.

A)   Kata Ganti Diri

1.      Anjing itu garang. Ia terpaksa dikurung.                        (                     )

2.      Azman budak baik. Beliau disayangi rakan-rakannya.   (                     )

3.      Saya tidak bersetuju dengan ia.                                 (                      )

4.      Jika tidak dirawat, mungkin ianya akan lumpuh.           (                      )

5.      Mereka-mereka murid tahun enam.                              (                     )

6.      Zali ditangkap. Beliau pengedar dadah.                        (                     )

7.      Kasut ini mahal. Ia diimport dari Itali.                        (                     )

8.      Beg kamu-kamu ini diletakkan di dalam kelas.               (                     )

9 “Siapkan kelengkapan berburu hamba sekarang,” titah Sultan Mahmud.   (                          ) 

10.  Lauk itu sudah dipanaskan ia.                                      (                     )

    

KARANGAN - MENCERITAKAN TINDAKAN

	TAJUK 5 – Loceng rehat telah berbunyi. Kamu pergi ke perpustakaan untuk bertugas. Kamu terlihat beberapa orang murid sedang mengoyak buku dan berbuat bising. Ceritakan tindakan kamu.             Hari ini, tiba giliran aku bertugas di perpustakaan. Aku melangkah masuk dengan perlahan agar tidak mengganggu murid yang lain. Aku menuju ke kaunter untuk memeriksa buku pinjaman pelajar agar tiada buku yang hilang.             Tiba-tiba, aku terlihat sekumpulan murid masuk. Mereka menuju ke rak buku lalu mula mencari buku. Setelah mendapat buku yang diingini, mereka duduk di bangku yang tersedia di dalam perpustakaan itu. Tidak sampai lima minit, aku terlihat beberapa orang murid dalam kumpulan itu mula mengoyak gambar yang terdapat dalam buku yang yang dibaca oleh mereka. Beberapa orang yang lain ketawa sehingga mengganggu murid lain.             Aku berjalan menuju ke arah mereka. Aku mengambil buku yang ada di tangan mereka lalu mencatat nama kesemuanya. Aku segera mengarahkan mereka keluar dari perpustakaan itu. Mereka akur dengan arahan aku.             Aku membawa buku dan nama murid yang aku catat kepada guru perpustakaan, Cikgu Eng. Cikgu Eng terperanjat apabila aku menceritakan peristiwa yang berlaku. Beliau meminta aku memanggil kesemua murid itu selepas loceng rehat berbunyi.
	Aku segera menuruti arahan Cikgu Eng. Apabila kesemua murid telah aku panggil, Cikgu Eng menasihati mereka agar menghargai kemudahan yang disediakan. Mereka berasa kesal dan berjanji akan berubah serta menggantikan buku yang telah rosak itu.             Mereka juga meminta maaf kepada aku kerana tidak menghormati aku yang menjadi pustakawan. Aku berasa gembira kerana telah menyedarkan kesilapan mereka.

KATA ADJEKTIF

• lama, lusuh, usang, tua

1. Pakaiannya yang ________ dijadikan kain basah.
2. Kita mesti menghormati orang ________ .
3. Rumah yang ________ itu telah dirobohkan.
4. Ali mendermakan baju __________nya kepada rumah orang tua.

KATA BANYAK MAKNA

KATA BANYAK MAKNA

Kaki : 脚 ·椅子脚 ·山脚 ·量词  ·尺（长度单位）

Buku : 书 ·关节 ·量词 ·

Dingin :寒冷 ·冷静 ·扫兴 ·不热情

      I.      Web zheng membeli beberapa kaki joran untuk memancing.

 II.      Zaki memang kaki pancing kerana dia memancing hamper setiap hari.

III.      Jarak rumah Karim dengan ruman Kim hanya beberapa kaki saja.

 IV.      Kaki Aiman bengkak kerana digigit seekor lipan bara semasa dia sedang tidur.

 A. I dan IV                      B. II dan III         

 C. I, III dan IV               D. II, III dan IV

        I.  Semua kertas kerja telah saya buku sebelum dihantar 

       kepada pensyarah.

       II.  Ibu menyuruh adik membeli dua buku sabun basuh.

   III.  Semua buku di perpustakaan disusun dengan teratur.

       IV.  Abang makan dua buku roti pada waktu pagi.

 A. I dan IV                      B. II dan III         

 C. I, III dan IV               D. II, III dan IV

            I.   Cuaca menjadi dingin selepas hujan petang tadi.

     II.  Nasi yang dihidang oleh ibu telah dingin kerana tidak ditutup.

     III.   Kami hanya berpakaian nipis pada hari itu kerana cuaca amat dingin.

       IV.  Hubungan persahabatan mereka dingin selepas kejadian tempoh hari.

A. I dan IV                      B. II dan III        

C. I, III dan IV               D. II, III dan IV

LATIHAN

Bahagian C

{ 20 markah }

[ Masa dicadangkan : 20 minit ]

Tulis empat nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada catatan di bawah. Panjang jawapan kamu hendaklah tidak melebihi  40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

6.30 pagi	Aku bersiap-siap untuk pergi ke sekolah. Setelah lengkap berpakaian, aku bersarapan. Hari ini merupakan hari pertama aku belajar di sekolah baharu.
6.45 pagi	Aku beratur menaiki bas awam. Mujur aku mendapat tempat duduk. Seorang perempuan tua naik. Dia berdiri berdekatan dengan pintu. Aku berdiri lalu memberikan tempat duduk kepada perempuan tua itu. Dia mengucapkan terima kasih kepada aku.
7.00 pagi	Aku menjejakkan kaki ke sekolah baharu. Sementara menunggu loceng berbunyi, aku duduk di kantin sambil membaca buku cerita . Aku berkenalan dengan seorang murid dari tahun enam.
7.15 pagi	Loceng berbunyi. Aku menuju ke pejabat sekolah. Aku berjumpa dengan kerani sekolah. Dia membawa aku berjumpa dengan guru besar. Beliau mengucapkan selamat datang ke sekolah baharu kepada aku.
7.25 pagi	Seorang guru perempuan masuk ke bilik guru besar. Namanya Cikgu Aminah. Aku memperkenalkan namaku dan bersalam dengan Cikgu Aminah.
7.40 pagi	Aku diperkenalkan oleh Cikgu Aminah kepada semua murid Tahun Enam Orkid. Mereka menyambut kehadiran aku sebagai rakan sekelas yang baharu dengan gembira. Aku tersenyum melihat murid yang aku temui di kantin berada sekelas denganku.